疫情結(jié)束后濟(jì)南幼兒園裝修改造要注意哪些問(wèn)題

　　對(duì)于幼兒園裝修工程來(lái)說(shuō)，不僅僅是給孩子提供玩耍和教學(xué)的簡(jiǎn)單場(chǎng)所，更重要的是滿(mǎn)足中國(guó)兒童對(duì)空間和環(huán)境的各種社會(huì)需求。尤其是現(xiàn)在由于新型冠狀病毒的影響，人們更加注重環(huán)境的安全問(wèn)題，孩子更是一個(gè)家庭的核心，都非常注重孩子的健康問(wèn)題。再過(guò)段時(shí)間疫情基本結(jié)束后，孩子也應(yīng)該重返校園了。那么針對(duì)濟(jì)南幼兒園裝修來(lái)說(shuō)，疫情結(jié)束后應(yīng)該注重哪些問(wèn)題呢?

01

　　從孩子角度進(jìn)行設(shè)計(jì)

　　環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)單一化、創(chuàng)設(shè)元素片面化、空間發(fā)展規(guī)劃單調(diào)花、建筑工程材料固定化是當(dāng)前我國(guó)針對(duì)中國(guó)兒童對(duì)于建筑設(shè)計(jì)時(shí)所存在的普遍安全問(wèn)題。不少幼兒園在進(jìn)行社會(huì)環(huán)境的裝修和改造時(shí)片面的將自己的或成人的想法和對(duì)空間結(jié)構(gòu)元素以及不同顏色的喜好融入到環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，實(shí)際上給很多人造成影響一個(gè)的誤區(qū)。

　　在設(shè)計(jì)兒童各種空間功能的環(huán)境時(shí)，我們應(yīng)該盡力去除“大人化”，幼兒園是陪伴孩子整個(gè)童年的地方，應(yīng)該是以孩子為中心進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)，而不是從大人的角度出發(fā)去考慮。 知道孩子喜歡什么，能從環(huán)境中得到什么是孩子環(huán)境設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思想..

02

　　空間做減法品牌做加法

　　在現(xiàn)在國(guó)內(nèi)幼兒園的大環(huán)境中，最缺乏的幼兒園是品牌品質(zhì)的追求。的缺乏品牌意識(shí)空間功能布局，常常感到困惑和無(wú)從下手，也很難讓孩子和家長(zhǎng)在整合內(nèi)部環(huán)境，感受到一種歸屬感。因此，我們提出了“空間做減法，做品牌加法”，也由此應(yīng)運(yùn)而生。

　　針對(duì)企業(yè)不同文化類(lèi)型的教育研究機(jī)構(gòu)及幼兒園發(fā)展提供了形象店的裝修工程設(shè)計(jì)。就很好的保證了幼兒園空間進(jìn)行品牌的連續(xù)性和統(tǒng)一性，讓標(biāo)準(zhǔn)化的空間結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)理念融入到幼教品牌建設(shè)當(dāng)中，得到了我們很多幼兒園安全管理工作團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，這也正說(shuō)明在未來(lái)幼兒園市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境大數(shù)據(jù)的概念當(dāng)中，堅(jiān)持中國(guó)品牌化的統(tǒng)一與加長(zhǎng)，才是“沙里淘金”的正確方向。

03

　　精益求精握手內(nèi)外需求

　　對(duì)于大多數(shù)民辦性質(zhì)的幼兒園來(lái)說(shuō)，首先要滿(mǎn)足基本的娛樂(lè)和教學(xué)設(shè)備，如教室外走廊設(shè)計(jì)，墻面壁紙及掛飾等配色，幼兒園班級(jí)為課桌，椅，門(mén)，框窗進(jìn)行細(xì)部處理等，此時(shí)需采用環(huán)境設(shè)計(jì)，吸引家長(zhǎng)和教師認(rèn)可的品牌支持..

　　濟(jì)南幼兒園裝修設(shè)計(jì)有很多解決方案，但一切從站在孩子的角度的身心發(fā)展考慮，給孩子們提供玩耍和學(xué)習(xí)的空間和環(huán)境，更重要的是，以滿(mǎn)足孩子的各種需求和空間的環(huán)境。